Projekt: Comenius II
Nový projekt 'Different?' byl schválen pro ZŠ Vrchní.
Projekt Comenius – 1. schůzkaDne 3. 10. 2014 naše škola přivítala delegaci pedagogů z Walesu, Polska, Turecka a Francie, kteří se spolu s námi účastní mezinárodního projektu nesoucího název Comenius – Different. Cílem tohoto projektu je zapojit všechny žáky do výukových aktivit, které jim ukáží rozdíly mezi zúčastněnými zeměmi jejich kulturou.
Kolegové z Walesu, Turecka a Francie navštívili naši školu – podívali se do výuky na nižším i vyšším stupni a diskutovali s našimi pedagogy o systému výuky, integraci žáků se speciálními výukovými poruchami, mimoškolních činnostech apod. Hledali zde inspiraci pro změny, které by mohli implementovat do své výuky. V Obecním domě poté proběhla pracovní schůzka, kde byl projednán nový plán projektu, z důvodu odstoupení některých partnerských zemí, které se měly původně do projektu zapojit.
POZOR!!!
Po úvodní společné návštěvě všech partnerů byla vyhlášena soutěž o nejzdařilejší logo projektu, který proběhne v duchu jeho názvu „Different“. Vítězný návrh potom bude bojovat o své místo na slunci s nejlepším tureckým, velšským a francouzským. Tvůrce nejnápaditějšího loga navštíví partnerskou školu ve Walesu v březnu nebo v červnu poletí do Francie.
¨
Projekt Comenius – Different umožní našim žákům i pedagogům zkoumat a uvědomit si rozdíly i podobnosti mezi cizími kulturami i v rámci výjezdních návštěv do našich partnerských zemí.
Zde jsou vítězné návrhy loga projektu žáků naší školy:
Den jazykůDne 8.11. 2013 se u nás ve škole konal Den jazyků. Letošní ročník se nesl v duchu spolupráce naší školy s partnerskými školami ve Francii, Walesu a Turecku, v rámci projektu Commenius. Třídy vyšších ročníků dostaly za úkol naplánovat cestu napříč těmito zeměmi. Žáci byli velmi pilní a připravili si zajímavá vysoupení, která byla hodnocena odbornou porotou. Ta se skládala z řad našeho pedagogického sboru. Kantoři měli možnost nahlédnout do tajů Francie, Walesu a Turecka prostřednictvím úžasných posterů a kulis, ale také svých chuťových buněk. Nejedna třída si pro ně přichystala překvapení v podobě tradičního pokrmu té dané konkrétní země. Program Dne jazyků byl nabitý humornými scénkami, tanečky a zpěvem. Obrovský potlesk a standing ovation zažila naše žačka Andrea Horáková, která zazpívala píseň slavné francouzské šansonierky Édit Piaf. První místo získala třída 9.B za svou dobrodružnou cestu, kterou podnikli Mach a Šebestová se svým psem Jonatánem a utrženým sluchátkem.
Fotky najdete zde.
Wales
V rámci mezinárodního projektu Comenius naše škola navštívila partnerskou zemi Wales. Návštěvy se zúčastnily děti 6. až 9. ročníku. Měly tak jedinečnou možnost zjistit, jak vypadá škola a výuka v této anglicky mluvící zemi, prozkoumat krásy severního Walesu a také si procvičit svou angličtinu. Naše partnerská škola Victoria pro nás připravila velmi nabitý program. Spolu s dalšími partnery z Francie a Turecka jsme strávili první den naší návštěvy ve škole, v níž jsme se seznámili se systémem výuky ve Walesu, druhý den vedla naše cesta k severnímu pobřeží do městečka Conwy, kde se rozprostírá hrad stejného jména a z jehož věží můžeme vidět, jak se vlévá řeka Conwy do Irského moře. Třetí den jsme pak pod vedením instruktorů outdoorového centra strávili v oblasti Snowdonia. Uchvátila nás překrásná příroda této přírodní rezervace a její jezera. V den odjezdu jsme se přesunuli do města Liverpool a prohlédli jsme si Merseyside Maritime Museum, ve kterém se nacházejí artefakty vyzdvižené z lodi Titanik. V Tate Gallery jsme obdivovali obraz Pabla Picassa. Tato návštěva bezpochyby patří mezi velmi přínosné z hlediska rozvoje a prohlubování vztahů s našimi partnerskými školami ve Walesu, Turecku a Francii, která je naší další destinací. Fotky najdete zde.
PROJEKT COMENIUS - DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ NA TÉMA TOLERANCE
V rámci projektu Comenius – Different, proběhlo na naší škole dotazníkové šetření na téma Tolerance. Děti se vyjádřily k otázkám: Co pro tebe znamená slovo Tolerance? Vycházíš dobře se svými spolužáky? Je podle tebe důležité, aby spolu vycházeli lidé různých národností? Můžeš uvést alespoň dva příklady rozdílů mezi Čechy a našimi partnery v projektu Comenius?
Výsledky šetření ukázaly, že např. 12% dětí nerozumí a neumí popsat slovo Tolerance. Přibližně 50% dětí vychází dobře se svými spolužáky. Další výsledky šetření najdete v přiložené prezentaci.
Francie
V rámci mezinárodního projektu Comenius naše škola navštívila partnerskou zemi v malebné francouzské vesničce Joyeuse. Návštěvy se zúčastnilo dvanáct dětí ze 6. až 9. ročníku. Měly tak možnost zjistit, jak vypadá místní školička, prozkoumat krásy jižní Francie a také si procvičit svou angličtinu, ale také tak trošku začít s francouzštinou. Naše partnerská škola Ecole pro nás připravila velmi nabitý program. Spolu s dalšími partnery z Walesu a Turecka jsme strávili první den naší návštěvy na místním trhu s tradičními výrobky oblasti Ardeche. Navštívili jsme spoustu zajímavých a turistiky atraktivních míst jako např. jeskyně Ornac, typickou vesničku Labeaume, Pont du Gard, Avignon. K největším zážitkům patřilo sjíždění řeky Ardeche pod známým Pont d´Arc. V průběhu návštěvy měli žáci možnost ochutnat speciality francouzské kuchyně.
Tato návštěva bezpochyby patří mezi velmi přínosné z hlediska rozvoje a prohlubování vztahů s našimi partnerskými školami ve Walesu a Turecku. Fotky najdete zde.
Ve francouzském Joyeuse proběhl turnaj her místních i ostatních dětí z Wrexhamu, Opavy a Burduru. Zde je originální listina účastníků.
Jednou z aktivit projektu bylo vést rozhovor s účastníkem olympijských her. Prostřednictvím chatu se toto podařilo Kláře Věntusové a Terce Karhanové. Zde si můžete přečíst krátký rozhovor s jednou z našich sportovních hvězd.
Vánoční jarmark
Vytvoření tradičních vánočních dekorací. žáci prvního i druhého stupně vyráběli v době adventu v rámci vyučování (výtvarná výchova, pracovní činnosti, školní družina), někteří i doma s rodiči typicky české vánoční dekorace a výrobky, které potom byly prezentovány a prodávány rodičům a ostatním hostům na každoročním školním vánočním jarmarku. Výtěžek z jarmarku potom slouží na charitativní účely. Foto zde.
Vysvětlení vánočních symbolů a zvyků.
V době adventu byly s žáky 1. stupně probírány v rámci vyučování i školní družiny typické české vánoční symboly a zvyky. Prezentace tradičních vánočních dekorací, symbolů a zvyků byla taktéž představena na pracovní návštěvě ve Wrexhamu v březnu.
Tongue Twisters hunt
Kolekce nejlepších jazykolamů napříč kulturami.
V rámci vyučování českého jazyka v jednotlivých třídách prvního stupně byly s dětmi vybrány, dle nich nejzajímavější české jazykolamy. Ty potom byly prezentovány na partnerské návštěvě ve Wrexhamu v březnu ostatním partnerům a děti měly za úkol naučit ostatní žáky partnerských zemí jeden svůj jazykolam. Kolekce nejlepších jazykolamů jednotlivých zemí bude součástí závěrečného výstupu – mini kniha „Different.
České jazykolamy
1.BRATŘE PETŘE, NEPŘEPEPŘI TOHO VEPŘE.
2. NAOLEJUJE-LI JŮLIE TY KOLEJE ČI
NENAOLEJUJE-LI JŮLIE TY KOLEJE.
3. OD POKLOPU KU POKLOPU KIKLOP KOULÍ
KOULI.
4. NA CVIČIŠTI ČTYŘI SVIŠTI SVIŠTÍ.
5. NÁŠ PAN KAPLAN V KAPLI PLAKAL.
6. STRČ PRST SKRZ KRK.
7. TŘISTA TŘICET TŘI STŘÍBRNÝCH STŘÍKAČEK
STŘÍKALO PŘES TŘISTA TŘICET TŘI STŘÍBRNÝCH STŘECH
Turecké jazykolamy
1-O pikap, bu pikap, şu pikap.
2-Şu köşe yaz köşesi, şu köşe kış köşesi, ortada su şişesi.
3-Yağmur yağarsa raylar ıslanır, yağmur yağar saraylar ulanır.
4-Kırk kırık küp, kırkının da kulpu kırık küp.
5-Gül dibi bülbül dibi gibi, bülbül dibi gül dibi gibi.
6-Şu yoğurdu sarımsaklasak da mı saklasak, sarımsaklamasak da mı saklasak.
7-Kartal kalkar dal sarkar, dal sarkar kartal kalkar.
8-Rıfkı’yla Rıza, rıhtımda rızıklarını aradılar.
9-Üç tunç tas has hoş hoşaf.
Welšské jazykolamy
Viz. Prezentace
Aktuality
Naše škola se, spolu s dalšími 8 školami Moravskoslezského kraje, zapojila do projektu Od integrace k inkluzi (OIKI), který je volným pokračováním úspěšného projektu Integrace2. Cílem projektu je zkvalitnit zavedený systém podpory individuální integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a podpořit inkluzivní vzdělávací prostředí, které odpovídá na odlišné vzdělávací potřeby žáků a překonává bariéry při vzdělávání. Bližší informace o celém projektu naleznete zde a tady.
Kohezní program 7.A
Ve dnech 14.- 16. května 2014 proběhl pod vedením lektorů Mgr. Michala Dubce a Mgr. et Mgr. Jakuba Švece v rámci projektu OIKI „Kohezní program“ pro třídu 7. A. Cílem tohoto programu bylo podpořit takové prostředí ve třídě, které respektuje odlišnosti mezi žáky, rozvíjí toleranci a vzájemnou spolupráci. Třída 7. A absolvovala tento kurz jako pobytový a vycestovala do „divočiny“ bez elektriky a signálu. Ke kurzu jsme přidali jeden den třídního výletu a i přes nepřízeň počasí jsme přežili. Lektoři prostřednictvím inkluzívních metod a her zapojovali do činnosti celý třídní kolektiv. Žáci byli s programem velmi spokojeni. V hodnocení uvedli, že jim tento program pomohl k větší toleranci k ostatním spolužákům, a že si uvědomili, jak je důležitá spolupráce v kolektivu k tomu, aby se všichni cítili příjemně. Také si uvědomili a dokázali si, že „ když se chce, všechno jde“ a to i bez hádek a pranic. Koukněte se na fotky.
7.A
V úterý 27.5.2014 proběhla v rámci projektu OIKI v 7.A inkluzívní hodina se zaměřením na podporu koheze skupiny. Tématem byla tentokrát integrita při spolupráci ve třídě, schopnost si naslouchat, přijmout nápady jiných spolužáků, tolerance. Žáci měli za úkol ve hře „Šerpové“ společně vymyslet taktiku, jak přenést neposedný náklad společnými silami přes terénní nerovnosti do cíle. Během aktivity bylo vidět, že se hra žákům líbí, a i přes drobné neshody se jim podařilo v časovém limitu úkol zvládnout. V další hře „ Tam-tamy“ ji žáci museli zvolit vhodnou formu spolupráce a zvládnout roztřídit a správně poskládat dvě odlišné zprávy, tichou poštou je předat zapisovatelům, co nejlépe zapsat a přečíst. Jak se jim dařilo, je možné shlédnout na fotečkách nebo stránce třídy J. Na závěr jsme sedmáci zablbli při hře autobus, kde každý cestující nakazí ostatní svými emocemi….Všichni hodnotili tuto třídnickou hodinu jako fajn, příjemnou a přínosnou pro kolektiv 7.A. Fotečky z hodiny zde.
7. A
V úterý 8.4.2014 proběhla v rámci projektu OIKI v 7.A inkluzívní hodina se zaměřením na podporu koheze skupiny. Tématem bylo posílení vztahů ve třídě a schopnosti otevřeně sdělit negativní a pozitivní informaci spolužákům, čímž se opět posílí vztahy ve třídě. Žáci měli za úkol ve hře „Bodlák a růže&Bič a cukr&Síť vztahů“ sdělit spolužákům výtku a následně i pochvalu. Během aktivity bylo vidět, že se hra žákům líbí, a hodnotili tuto Třídnickou hodinu jako fajn, příjemnou a přínosnou pro kolektiv 7.A. Fotečky z hodiny zde.
8. B
V úterý 7. 1. 2014 proběhla v rámci projektu OIKI v 8. B inkluzívní hodina se zaměřením na podporu koheze skupiny. Tématem bylo posílení pozitivních vztahů ve třídě. Žáci měli za úkol ve hře „Místo po pravici“ sdělit své sympatie a podporu vůči svým spolužákům. Během aktivity i celé hodiny byla ve třídě příjemná atmosféra a žáci hodnotili tuto hodinu jako přínosnou.
Kohezní program 8. B
Ve dnech 13. - 14. ledna 2014 proběhl pod vedením lektorů Mgr. Michala Dubce a Mgr. Jakuba Švece v rámci projektu OIKI „Kohezní program“ pro třídu 8. B. Cílem tohoto programu bylo podpořit takové prostředí ve třídě, které respektuje odlišnosti mezi žáky, rozvíjí toleranci a vzájemnou spolupráci. Lektoři prostřednictvím inkluzívních metod a her zapojovali do činnosti celý třídní kolektiv. Žáci byli s programem velmi spokojeni. V hodnocení uvedli, že jim tento program pomohl k větší toleranci k ostatním spolužákům, a že si uvědomili, jak je důležitá spolupráce v kolektivu k tomu, aby se všichni cítili příjemně. Koukněte se na fotky.
Společná dílna rodičů a dětí
Dne 18. února 2014 se konala „Společná dílna pro rodiče a děti“ v rámci projektu Od integraci k inkluzi. Společné dílny se zúčastnilo 5 žáků 5.a 6. ročníku spolu se svými rodiči. Hlavním cílem bylo ukázat rodičům, jak lze hravou formou procvičovat již osvojené učivo a jak se s dětmi připravovat na vyučování.
Celou dílnou se prolínalo téma Sluneční soustavy. Žáci se naučili řadit planety podle vzdálenosti od Slunce a získali mnoho nových informací o celé Sluneční soustavě. Společně si zahráli hry na interaktivní tabuli na doplňování a rozlišování slov, pracovali s textem, učili se vyhledávat údaje v tabulce i textu, skládali rozstříhaný obraz. Velice zábavná byla hra Twister, při které se bavili děti i dospělí. Na závěr pak všichni společně vytvořili model Slunce, jehož paprsky tvořily obkreslené ruce všech přítomných.
Doufáme, že tato Společná dílna byla přínosná pro rodiče i jejich děti, že se společně pobavili, zasoutěžili si a strávili ve škole příjemné odpoledne. Všem zúčastněným děkujeme za aktivní přístup a těšíme se na další spolupráci. Fotky najdete zde.
V úterý 25. 2. 2014 proběhla v 8. B druhá inkluzívní hodina zaměřená na podporu koheze skupiny. Tentokrát bylo cílem hodiny uvědomění si vlastního já a odlišností jedinců. Žáci si vyzkoušeli, kolik toho ví o svých spolužácích, v čem jsou si podobní, čím se navzájem liší. Tyto vědomosti pak zúročili při plnění společného úkolu, kde velkou roli hrála spolupráce celého kolektivu. Fotky najdete zde.
Společná dílna rodičů a dětí
Dne 29. dubna 2014 se konala „Společná dílna pro rodiče a žáky“ s názvem: Naše učení je hra, v rámci projektu Od integrace k inkluzi. Společné dílny se zúčastnili 4 žáci 5. ročníku a 1 žák 7. ročníku spolu se svými rodiči. Hlavním cílem bylo ukázat rodičům, jak lze hravou formou procvičovat již osvojené učivo, a jak se s dětmi připravovat na vyučování.
Celá dílna byla zaměřena na učení hrou. Probíhala formou plnění úkolů na jednotlivých stanovištích. Stanoviště tvořila lavice, židle a pomůcky, materiály, které byly nutné k plnění dané činnosti. Žáci se naučili používat tabulky Logico piccolo, stavět obrazce z geometrických tvarů (iOTOBO), kresebný diktát, postřehování. Společně si procvičili zrakové a sluchové vnímání a zahráli si rýmovací pexeso. Na závěr pak svou práci s rodiči zhodnotili.
Doufáme, že tato Společná dílna byla přínosná pro rodiče i jejich děti, že se společně pobavili, zasoutěžili si a strávili ve škole příjemné odpoledne. Všem zúčastněným děkujeme za aktivní přístup a těšíme se na další spolupráci. Foto zde.
Projekt: Umění v pohybu
ZŠ Vrchní získala grant EU v rámci programu mikroprojektů euroregionu Silesia na spolufinancování mezinárodního projektu „Umění v pohybu“, který bude ve spolupráci s polským partnerem SP1 v Ratiboři probíhat v roce 2012.
Hlavní aktivity projektu:
Aktivita č. 1 Zimní výtvarně-sportovní kurz Istebna 01/2012 - 5 dní (organizačně a finančně zajistí pol. partner - děti 8.-13. let)
Na kurzu budeme u dětí rozvíjet kreativitu při vytváření plastik se sport tematikou (lyže, boty) pro které budou používat alternativní výtvarné techniky. Inspiraci získají děti při zimních sportech.
Týden od 9. do 13. ledna 2012 trávilo 32 žáků naší školy v polském Istebne, kde v rámci projektu „Umění v pohybu“, spolufinancovaného EU, proběhlo setkání našich dětí s dětmi z družební školy v Ratiboři.
V průběhu pobytu byly děti rozděleny do dvou pracovních skupin. Mezitím, co se první skupina věnovala sportovním činnostem - lyžování a učení se na snowboardu, sáňkování a jiným zimním radovánkám, druhá vyráběla ve výtvarné dílně svou lyžařskou obuv a lyže podle svých představ. Na výrobu lyže z pruhu překližky a přeskáče z gumáku bylo zapotřebí nemálo času. Lyže se nejprve natřely základní barvou , pak se zdobily podle vlastního vkusu a nápadu různými barvami. Takže jsme měli sněhuláky, hvězdičky, barevné kruhy a čtverečky, nápisy, ... PROSTĚ TAKOVÉ BYCHOM NEKOUPILI!!!
Lyžaři prohlubovali své lyžařské umění na nedalekém svahu, předposlední den už i začínající lyžaři jezdili na sedačkové lanovce a cestu dolů zvládali bez problémů.
Nezapomenutelné zážitky si děti odnesly i z výletu na saních tažených koňmi, pobytu v aquaparku, z diskotéky vedené profesionálním diskžokejem a v neposlední řadě z kamarádství, které navázaly s polskými účastníky. Fotogalerii si můžete prohlédnout zde.
Aktivita č. 2 Letní sportovně-malířský kurz (8-13 let) Zlaté Hory 05/2012 - 5 dní
Při této aktivitě projektu se účastníci dostanou do prostředí Zlatých hor, kde se budou moci pod vedením zkušených výtvarníků seznámit se základními technikami malby krajiny, lidské postavy v pohybu, prací s přírodními materiály,malbou na hedvábí a výrobou keramických plastik. Ve sportovní části kurzu budou zase seznámeni se základy tenisu pod vedením trenérů z tenisového klubu Opava. Program kurzu bude zpestřen sportovními utkáními mezi českými a polskými dětmi.
* * *
Další dějství projektu „Umění v pohybu“ je úspěšně za námi
V týdnu od 21.5. do 25.5.2012 se partneři projektu „Umění v pohybu“ ze Základní školy Vrchní v Opavě a SP1 v Ratiboři setkali v krásném prostředí Zlatých Hor při další aktivitě, tentokrát zaměřené na výtvarné a sportovní činnosti. Ve výtvarné části si děti vyzkoušely malbu v plenéru, zachycení postavy v pohybu, malbu na hedvábí, práci s přírodními materiály a spoustu dalších výtvarných technik. Při sportovní části výjezdu do Zlatých Hor získali účastníci základy tenisu pod vedením zkušených tenisových trenérů a byli natolik šikovní, že celý kurz mohl být zakončen velkým mezinárodním tenisovým turnajem.
Volné chvíle v nabitém programu jsme využili k výletům do krásného okolí, děti navštívily řašeliniště na Rejvízu, Zlatorudné mlýny, zříceninu hradu Edelstein.
Aktivita č. 3 Modelářsko-rekreační kurz Szymocice - gmina Nedza (9- 13 let) 06/2012- 4 dny (organizačně a finančně zajistí polský partner).
Výjezd bude zaměřen na zdokonalování technických dovedností dětí, letecké modelářství (výroba draků a balónů), výroba keramických sportovních trofejí a medailí. Výjezd budou mít děti zpestřen výlety do okolí s výukou nordic walking a polsko-českými závody v pouštění draků, balónů a modelů aut.
* * *
3. aktivita konaná ve dnech 12.6. - 15.6.2012 v Szymocicích v Polsku
Této aktivity se zúčastnily děti, které mají blízko k modelářství a zároveň k turistice. S našimi polskými přáteli jsme se setkali v Ratiboři a společně jsme odjeli do nedaleké osady Szymocice. Trochu jsme se obávali, co nás čeká, protože na mapě jsme toto místo málem nenašli. Ale kemp, ve kterém jsme byli ubytováni, předčil veškerá naše očekávání. Chatičky byly příjemně velké a dobře vybavené, v kempu nechyběla hřiště, lanové centrum, travnatý prostor ke hrám, koupaliště , i když zatím prázdné, pěkná parková úprava. Co jsme během pobytu ocenili nejvíce, byly prostorné stany, kde jsme společně trávili většinu času. Během dne jsme se dělili na pracovní slupiny a střídali se v různých činnostech. Naším hlavním cílem se stala výroba draka, každý dostal krabici s návodem k jeho sestavení. Nejprve to vypadalo, že to bude jednoduché, ale dokončit draka se vším všudy, a aby ještě vypadal dobře, nám dalo docela zabrat. Někoho potrápil už jen jednoduchý uzlík s tenkým provázkem, jiný nepřesně stříhal, někomu se slily barvy, ale nakonec si každý svého draka odvezl. A protože se kurz konal v době fotbalového mistrovství Evropy, nechyběly ani medaile, které jsme si sami vyrobili a vyzdobili podle svých představ. S pracovními aktivitami se střídaly i aktivity zábavné a soutěžní. Například trenažér na výcvik řízení letadla si vyzkoušeli s chutí všichni a s každým novým pokusem se z nás stávali lepší a lepší piloti. Nakonec se ti nejlepší utkali v soutěži a vítězové byli už opravdovými mistry v ovládání různých typů letadel. A jak se ovládá skutečný model, nám přijel ukázat jeden polský modelář z Ratiboře.
Ti, co neuspěli v letectví, měli šanci to ještě napravit v řízení dálkově ovládaných aut.
Nezapomněli jsme se ani hýbat sami, každou volnou chvilku a když nám počasí přálo, jsme využili ke hraní basketbalu, volejbalu, fotbalu, ráno jsme si šli někteří dokonce zaběhat.
Novinkou pro nás byla výuka „nordic walkingu“ , ke kterému jsme přistupovali s nedůvěrou a obavami, ale nakonec jsme si všichni užili nejen pohyb, ale i legrace při nácviku.
Je jen škoda, že nám počasí překazilo plány na procházku místním lesem, ale to snad zvládneme někdy příště.
Nakonec musíme poděkovat našim polským přátelům, za vlídné přijetí a starost o nás, dobré jídlo a za milou obsluhu. Navázali jsme zde nová přátelství, takže při loučení došlo i na slzy.
Snad jen počasí mohlo být příjemnější, ale ani to nám nevzalo dobrou náladu a pohodu, která tu po celou dobu panovala. Už se těšíme na další společnou akci, protože tahle byla super!
Další fotky si můžete prohlédnout zde.
Aktivita č. 4 Cyklistický kurz se základy fotografie - Krásná- Visalaje (10-15 let) 09/10/2012 - 5 dnů.
V týdnu od 8. do 12. října se milovníci umění sportu ze ZŠ Vrchní setkali s družební školou z Ratiboře na známém a námi oblíbeném místě v Beskydech. Visalaje k nám opět byly štědré a poskytly spoustu nádherných zážitků, dobrého počasí, cyklistiky a v neposlední řadě také nádherné prostředí pro fotografování. Každý den byla vyčleněna pracovní skupina, která se pod vedením zkušených fotografů věnovala nejen focení, ale také práci s fotografiemi při jejich úpravě a přípravě nejlepších fotek pro závěrečnou výstavu v rámci projektu, která se uskuteční v prosinci ve vstupních prostorách Obecního domu v Opavě.
První den byly děti rozděleny do tří družstev na základě první nenáročné cyklistické vyjížďky kolem vrcholu Obidová, při které fotografové obhlíželi místní scenérie.
V úterý se všechny skupiny vydaly na cyklistický výlet na Grúň, (cca 20 km), při kterém se fotografům za krásného počasí představily všechny hlavní beskydské vrcholy.
Středa byla spíše více odpočinkový den. Ráno Aquapark Olešná a odpoledne uspořádali orientační závod družstev.
Ve čtvrtek nás čekal náročný den. Ten, kdo se necítil na výjezd na Lysou Horu na kole, zvolil turistickou procházku. Nakonec úspěšně zdolaná nejvyšší hora Beskyd poskytla jak turistům, tak cyklistům a fotografům nádherný rozhled na celé široké okolí a také výbornou zelňačku v místním Šantánu.
V pátek pak děti absolvovali závěrečný cyklistický závod. Všechny aktivity probíhaly pod dozorem objektivů našich fotografů.
Výsledky orientačního závodu:
1.místo:
Natalie Kotrlová
Klára Věntusová
Anežka Kurečková
Karolína Věncková
Kateřina Honová
2.místo:
Petr Kukuczka
Jakub Kubín
Filip Vích
Daniel Gebauer
Adam Juchelka
3.místo:
Tomáš Dostál
Daniel Herrman
Matěj Valík
Tereza Davídková
Výsledky cyklistické časovky:
dívky
1.místo: Klára Kubínová
2.místo: Eliška Kubínová
3.místo: Radka Plošková
hoši
1.místo: Jakub Kubín
2.místo: Dominik Schneider
3.místo: Adam Juchelka
Soutěž o 3 nejlepší fotografy:
Adam Juchelka
Veronika Holaňová
Nela Uvírová
Ukázky jejich tvorby najdete zde.
Aktivita č. 5 Výstava fotografií - "Umění v pohybu"12/2012 Opava
Výstava prací a fotografií vzniklých v průběhu projektu. Výstava bude zahájena vernisáží za účasti představitelů partnerských měst (40PL/40ČR), pedagogů škol a veřejnosti. Výstavu shlédnou žáci školy a veřejnost v Opavě a v Ratiboři.
Projekt: Zkvalitnění systému péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v Moravskoslezském kraji
Zkrácený název: Integrace na druhou
Projekt „ Integrace na druhou“ finišuje
Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Cílem projektu Moravskoslezského kraje a jeho spolupartnerů KVIC Nový Jičín, PPP Frýdek – Místek a PPP Opava je
Projekt: Comenius
Nový projekt 'Healthy Lifestyle Guide' byl schválen pro ZŠ Vrchní.
Zdravý životní styl je hlavním námětem projektu ZŠ Opava, Vrchní 19, který schválila Národní agentura pro evropské vzdělávací programy při MŠMT. Projekt 'Healthy Lifestyle Guide', jak zní jeho původní název v anglickém jazyce, byl schválen v rámci programu celoživotního učení Comenius a společně s opavskou ZŠ Vrchní se ho zúčastní ještě další čtyři základní školy z Polska, Maďarska, Turecka a Walesu. Jak napovídá název projektu, učitelé a žáci všech zúčastněných škol se budou společně po dobu dvou let zabývat různými oblastmi zdravého životního stylu, sportem a aktivním pohybem. Žáci budou mít příležitost si navzájem vyměňovat informace související se způsobem stravování typických pro zúčastněné země. Rady týkající se zdravé výživy a také recepty budou uveřejněny na webových stránkách jednotlivých škol a budou tak dostupné i široké veřejnosti. V rámci projektu se uskuteční různé sportovní akce a to jak v tradičních, tak i v netradičních sportech. Většinu akcí si budou školy pro své žáky organizovat samy, nicméně zajímavým zpestřením budou vzájemné návštěvy, tzv. mobility, kterých se zúčastní zástupci jak učitelů,
Projekt: Ovoce do škol
- tento projekt je určen žákům 1. stupně (1. – 5. ročník)
- v rámci projektu bude dětem nabízeno ovoce, zelenina, ovocné šťávy bez chemických konzervantů
Projekt: Modernizace výuky pro oblast „Člověk a svět práce“ na opavských školách
Reg. číslo projektu: CZ.1.10/2.1.00/06.00365
ZŠ Opava, Vrchní 19 - p.o. se stala příjemcem finanční podpory z Regionálního operačního programu NUTS II Moravskoslezsko 2007 – 2013.
Prostřednictvím projektu byly vybaveny prostory určené k výuce předmětů zařazených do vzdělávacího oboru Člověk a svět práce. Žákům umožní získat podrobné technické vědomosti, znalosti a manuální dovednosti, které si následně budou moci ověřit v praxi.
Projekt: Sport sbližuje národy
Od 1.1.2007 do 31.12.2007 probíhal na naší škole
Název programu: INTERREG IIIA Česká republika - Polsko
Tento projekt je spolufinancován EVROPSKOU UNIÍ. V rámci projektu, který probíhá od 1. ledna 2007 se uskuteční následující akce:
- Lyžařsko-snowboardový kurz: Řeka 4.2. - 9.2.2007
Kurzu se zúčastnilo 45 českých a 27 polských dětí. Žáci vyzkoušeli nové trendy v zimních sportech (snowboarding, carving) pod vedením zkušených instruktorů. V rámci grantu došlo k nákupu lyžařského a snowboardového vybavení, které bude škola využívat i v dalších letech
Projekt: Historie, sport a spolupráce Projekt v rámci spolupráce v příhraničním Euroregionu Silesia ZŠ Opava, Vrchní a SP1 v Ratiboři Tento projekt je spolufinancován EVROPSKOU UNIÍ.Novinový článek: „Historie, sport a spolupráce“ V rámci projektu, který probíhá od 1. ledna 2009 se uskuteční následující akce: - Lyžařsko-snowboardový kurz pro nejmenší (6-9 let): Visalaje 5.1. - 9.1.2009 V průběhu kurzu získají účastníci (děti 1.-3. třídy) základy lyžování a snowboardingu. Děti budou rozděleny do smíšených česko-polských družstev. Během výcviku a společných večerů budou moci navazovat nové kontakty, odbourávat jazykové bariéry a poznávat kulturu. - Lyžařsko-snowboardový kurz se základy skialpinismu (10-15 let): Javorový vrch březen 2009 Kurz je určen jak pro začátečníky, tak pro pokročilejší lyžaře. Účastníci kurzu si budou moci osvojit, či zdokonalit nové trendy ve sjezdovém lyžování a snowboardingu. Zájemci získají základy skialpinismu. |